医学英语快速记忆

　　语言是随着人类社会的不断发展而发展的。一些旧词的过时意味着需要人们创造出一些新的词，而新的词的产生，大抵服从语法的法则，有其规律可循。语言的这种"弃旧创新"不断完善和发展的过程体现出一种规律--构词法(word-formation)。

　　为何在学构词法?我们认为，对于普通的医务专业人员来说，学点英语的构词方式，有以下几方面的益处：

　　(1)了解词的结构，扩大巩固所学的词汇。在阅读科技文章和专业资料时，碰到生字可以由已知的成分去分析未知词的含义，甚至可以"猜字"。比如说，如果我们知道了词根anthropo-[man](人)的意思，就有难理解下面几个词的含义：anthropolgy(人类学)、anthropid(类人的)、anthropologist(人类学家)、anthropolgical(人类学的)、philanthropist(慈善家)、misanthropist(厌世者)。其次，学习构词的方法对词汇的记忆和联想也是大有帮助的。

　　(2)为深刻理解词义有一定的帮助，如：人称外词后缀-ster有时含有轻蔑意味：trickster(骗子手)、gamester(赌棍)、rhymster(打油诗人)、gangster(歹徒)、monster(恶人)等。

　　(3)培养灵活运用词语的能力和善于造词的本领。比方，on-the-spot(现场的)、sixteen-in-one-group(十六进制的)、blue-black(蓝黑)、under-develop(发育不全)、middle-of-term(期中)、fecal-borne(粪便传播的)、hair-bulb(毛球)、fever-blister(发热性疱疹)、Mikulicz-Vladimiroff(米弗二氏)、mind-blindness(精神性盲)等等。

　　以上谈了构词的三种好处，但是也不能夸大其作用，因为词只是语言的基本素材，不能孤立看待。构词往往没有一定成规，有时还要靠惯用法(us-age)决定。初学者容易造出类似Mydoctordisadvisedmetoredoublemydosage(我的医生没有劝我加倍剂量)。的句子。这说明他们只是知其一而不知其二。因此，为初学英语者来说，最好是先扩大词汇，再学点构词法，以避免错误的发生。

　　最常用的英语构词方法有以下三种

　　(1)转化法conversion转化法就是把一个词从一种词类转成另一种词类。例如：blacka.(黑)→toblackenv.(使黑)，这种转化被称为缀后(affixation)或派生(derivation).可以用改变词根的元音或辅音的方法，例如：hota.(热)→toheatv.(热)、fulla.(满)→tofillv.(装满)、wholea.(健康)→tohealv.(医治)、bloodn.(血)→tobleedv.(出血)等，这叫做元级派生(primaryderivation).也可以不改变词本身的拼法，转成其它词类，如：gangrenen.(坏疽)→gangrenev.(使生疽)、garglen.(嗽喉)→garglev.(嗽喉)、correcta.(正确的)→correctv.(纠正)、secondnum.(第二)→secondvt.(支持)、imagen.(影像)→imagev.(作图像)samplen.(样品)→samplev.(取样)，这些就属于转化(conversion)了。除此之外，还可以有种种的词类转化。

　　(2)合成法(composition)合成法就是把两个以上的词、组合成一个复合词。如:threeyear-old(三周岁的)、up-to-date(最新式的)、up-to-the-minute(非常时髦的)、peace-keeping(维持和平的)、take-off(飞机的起飞)、film-goers(电影观众)、easy-chair(沙发)、consulting-room(诊室)、over-estimate(估计过高)、outnumber(超过数目)、furrow-keratitis(勾状角膜炎)、esimate-ray(r射线)、gas-forming(产气)、giant-cell(巨细胞)、group-specific(类属特异性的)，等等。

　　(3)缀后法(affixation)缀后法指在词上附加前缀或后缀，构成新词。比方名词兼动词的care的派生词有：carefula.→caren.+-ful(a.suf)、carefullyadv.→carefula.+-ly(adv.suf)、carefulnessn.→carefula.+-ness(n.suf),又比方：动词connect的派生词有：disconnectv.→dis-+con-nectn.(使分开)、connectivea.→connectv.+-jve(有连接作用的)和connectionn.→connectv.+-ion(连接)。

　　除了上面三种最常用的构词法外，还有其它的构词方式，如：反成法(back-formation)缩略法(shortening),拟声法(imitation)和混合法(blend).因它们都不是本书讨论研究的重点，故这里就不再一一举例赘述了。

　　在开始研究本书的重点内容--缀合构词法之前，为方便起见，有必要先介绍几个有关词结构方面的概念。

　　(1)词根和词干(rootandstem)长期以来，语言学家对词根root有两种不同的理解，其一中把词根严格看作单章节的原始意义单位，这种词根为数不多，在英语里，大约有460多个(见w.w.skeat,aprimetifEnglishetymology§102..)这对于研究词源学(etymology)或许是必要的，但对于普通的英语学习者，词不达意根就成了难以辩认的了，因此，它的用处不大。

　　例如：narrow,narcissus,nerve,snare等词不达意的词不达意根都是sne.其二是把词不达意根看作同根词不达意共有的可以辩认的部分，不一定是单音节，也不一定是原始形式。比如：医学方面的词根有：ophthalmo-(眼)，esophage-(食道)，epithelio(上皮)，reticulo-(网状)，erythro-(红)等。换名话说，词不达意根指的是有些音节(不是前缀或后缀)在不同的词不达意里出现，而其根本形式和含义相同，如：error(错误)，erratum(印刷错误)，aberration(迷误)，errkoneous(错的)的词不达意根都有是err-[towander](离)。

　　(2)词干(stem)指的是未经词形变化的原形词。例如：动词toimpede(hinder)的词根是impede,必须注意，词的词形变化(inflection)不属于构词法研究的对象，这是因为词的这些变化既不能改变词不达意的原意，又不能改变词类。比如：动词teach有时态的变化，即可以在其后加时态的词尾-ed或-ing，但这并不表明构造出新的词来了。

　　(3)前缀和后缀(prefixandsuffix)前缀的后缀都是词根或单词，它们原来故地是独立的词或词根，但由于经常缀在其它词或词根的前后，辅助中心意义，逐渐就失去了独立的形式，读音意义而成为附加部分。前缀有一定的含义，缀前缀构成的词叫做合成词(compound).如：cohost→co-[together,with]+host.后缀只具有转变词的词类的功能，不改变其含义，但医学上，有些后缀本身有一定的含义。例如：-ate(盐酸)，-ase(酶)等。缀后缀而成的词叫作派生词(derivative)，例如：helpfula→helpn.+-ful(a.suf),quicklyadv.→quicka.+-ly(adv.suf)等。