英语记单词的五个方法

　　积累英语单词不能单靠死记硬背，而是要掌握方法，方法用对，才能有效提高学习效率。下面是小编给大家分享的记单词五个方法，大家可以作为学习的参考。

　　一、设置记忆预期

　　在高中学习阶段，相信不少同学都看过诸如此类的学霸分享“一天记忆单词800个”“每日背诵1500词”等等，于是面对同龄人这样瞩目的战果，大家按耐不住了，也给自己设置了同样的目标。

　　殊不知，对自己有高要求是好事，但是也要认清自己的实际能力，每个人的学习能力存在高低，只有正确地设置了记忆预期才能稳扎稳打，将单词牢牢记住。

　　措施：

　　在记忆单词之前，同学们应该对每个阶段的记忆量做好预估：比如在刚开始的学习阶段，记忆的词汇以新词为主，自然记忆速度缓慢;到中期学习阶段，面对陌生词汇同学们已经可以凭借往期学习成果展开联想，速度就可以适当提高;到后期复习阶段，面对的都是学过的单词，速度又可以再度调整。

　　这样按照阶段进行单词记忆，渐入佳境，同学们每天能记忆的单词就会越来越多。

　　二、克制记忆心切

　　高中学习所需词汇量巨大，而且在英语考试中，多认识一个新词就有可能在完形填空、阅读理解中受到帮助、得到高分，致使不少同学对新鲜词汇记忆心切，一门心思往不认识、没有学过的单词里深入。

　　这样的做法同样是对自身认识有误区，要知道记忆不等于认识，草草看过一遍并没有什么帮助，只有扎实的记住了、能理解了才能对阅读、写作有所助益。

　　措施：

　　想要高效率的记忆单词，同学们的内心就要克制焦虑的念头。

　　首先每个阶段的学习都是有合理范围的，虽说考试中的确有陌生词汇出现的可能性，但大部分的情况下对考试的影响都是微乎其微的;其次一味的追逐新单词，时间划分上就可能会出现顾此失彼的问题，这样埋下的隐患会更大。

　　三、承认记忆时效

　　有的时候，在平时练习时看到一个单词，同学们会出现卡顿的现象，比如暂时想不起这个单词的含义、记不起这个单词的读音，但是过不了一会又能够自己想起了。

　　面对这种情况，很多学生并不当回事，只觉得是小事，其实这就是记忆时效的问题，它反映出了你没有完全掌握这个单词，或者说你曾经掌握了但并不牢固。

　　措施：

　　每个人的记忆都是存在时效的，只有时常回顾，才能够将记忆的时效拉的最长，记得最牢。

　　面对这一问题，同学们也不需要太过沮丧，从而觉得自己的学习能力有问题，只要在发现这种问题之后，提起重视，做到常看常新，面对单词在0.1秒内就反应过来就可以了。

　　四、归纳记忆方式

　　很多同学在记忆单词时所采用的方法很单一，一个字母一个字母的拼，例如：enjoy e-n-j-o-y 享受，然后重复。虽然不能说这种记忆方式存在问题，但是这种方式的确收效甚微，面对短一些的单词可能用处还比较大，而一旦单词字母比较多，那么读着读着学生就会容易分心不知所云了。

　　还有一部分学生记忆单词时比较死板，只能记住单词的本意，一旦单词加上后缀或前置就不认识了，但是英语单词的衍生词较多，加、减、换、调一个字母就可以组成另一个新单词，而很多高阶词汇其实就是简单词汇的变形，只有掌握了方法去记忆才能节省时间提高效率。

　　措施：

　　英语中常见的构词法有：派生法、曲折法、转类法、合词法和缩略法等。

　　同学们可以利用词汇的构词法去记忆，学习和理解构词法中单词变形的特点，分析这个单词的含义，扩大和巩固词汇积累，这样就能记住更多的词汇了。

　　五、拓展记忆层面

　　很多同学对单词的记忆仅仅停留在某一个句式上、或某一个对话中，一旦这个单词更换了出现的位置或情景，大家就会感到无所适从，觉得这是一个新单词，自己不认识了，等到一翻书，又恍然大悟。

　　这个问题就是记忆的层面不够深入，仅仅只停留在表面，没有深入到一词多义、情景运用的高度上去，造成了对单词记忆的片面化。

　　措施：

　　英语的单词记忆离不开情景运用，离开了语句和情景，单词就失去了存在的意义。

　　因此在记忆单词的过程中，同学们要学会拓展记忆层面，学会将单词与日常的语境结合起来，关注英文的用语习惯，在使用的过程中帮助记忆单词，提高单词的情景实用性，这样对单词记忆会更加有帮助。

　　单词的积累和语法的掌握是学习英语的重中之重，以上就是小编给大家分享的五个记英语单词的方法，希望可以给大家学习带来帮助。